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理財周刊597期 理善大家來專欄─『社工進入校園 帶給學校新氛圍』

何謂學校社工,學校社工起源於美國1906年,那時主要的工作重點在於宣導強迫入學的觀念;而目前全球莫約有超過30個國家有設立學校社工,進駐學校進行協助之工作;目標是協助學生、家庭、學校與社區排除受教育障礙,以提升學生的成功學習經驗。

台灣的學校社工起源於1977年,那時財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會每個禮拜一到兩個半天進駐學校,透過個案輔導、團體、活動、諮詢信箱、經濟補助等方式提供服務;而後受限於經費不足、社工員專業形象未受認可,社會工作與學校輔導觀念混淆等種種因素,使得財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會最後退出了學校社工領域;1995年中央政府開始試辦學校社工,直到2010年全面設置專業輔導人員。

學校社會工作之重點如以下:

1.      每個學生都有自我表達和自我實現的權利;

2.      學生若在學習上遭逢困難,應視為成長過程的自然現象;

3.      每一個學生均應在自己原有的能力範圍內,充分發揮天賦與能力;

4.      學生在心理、行為上的反應,與他自己的家庭、學校、社區有所關聯;

5.      學生除了能獲取校內資源外,也應可獲取校外資源;

6.      學校應考量學生成長過程的需求來辦理各種措施與活動;

7.      看中學生的個別差異,兼顧學生對團體職責的表現;

由以上可知,學校社工的任務在於讓學生完成未被發掘出的潛在能力,並加以運用且發揮這些能力;且避免不必要的浪費;讓學生得以讓未來的自己獲得適性發展的機會;在此過程中,不僅要協助處於不利地位的學生,以實現教育均等機會,也要協助學生與學校、家庭、社區建立良好關係,來提升教育的功能;此外,更要讓學生獲得實用知能,以適應現代生活,同時習得適應變化的能力,以利學生發展適切的社會化人格。

總而言之,學校社工是協助學生走向光明的幫手,若學生遇到了被性侵、家暴、霸凌、犯罪、排擠等種種事宜,歡迎至學校輔導室尋求學校社工的幫助,她們都很願意陪伴您走過青春的歲月;青春應該要充滿歡笑與汗水,而不是痛苦的淚水,假如您真的有需要,可至各校輔導室詢問,謝謝!

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